De pedagogische pijler van het gemeenschapsleren is de positieve benadering van het kind. We gaan uit van wat uw kind wél kan en bouwen daarop verder en geven geen straf. Bij het herhaaldelijk overtreden van de regels kan een kind wel een ‘nadenkmoment’ krijgen, waarna de leerkracht met het kind in gesprek gaat om te bespreken hoe dit gedrag voorkomen kan worden en wat het kind daarvoor moet doen.